bet356体育官方下载,校长的感想:当我们开始重返学校时,我们怎么说?

由于疫情的流行,我们的课程已经从离线变为在线,并且改变了世界。当前,课程即将由在线转变为离线,当我们重返校园,重返校园时,又是新的教育和教育生态学到来的时候了,我们作为老师需要做哪些准备?让我们来看看杭州第二中学校长的想法和建议!
当我们回到学校并回到学校时,作为老师,我们必须回顾,期待并期待它。我们需要开阔的胸怀,广阔的视野和崭新的精神。
首先检查,然后学习生活
流行病是一种考验,一个警钟和一个启示,教育本身就是一个警钟,护理和指导。在这个寂静的春天里,这种流行病突然出现了,每个人都陷入了复杂的情绪,经历了紧张,担忧,焦虑,沮丧和运动,每个人似乎都在成长,所以当我们回到学校时,不仅需要回顾在了解这些知识的同时,我们还必须回顾该流行病的历史和精神,并指导学生以后学习生活。
不管是十多年前的“非典型肺炎”还是“新皇冠”,总有人敢于“退步”并勇往直前,为我们的生命建立一条保护线。有些人会掌握科学知识,消除阴霾,保卫晴天!灾难总是突然发生的,生活不可避免地短暂而脆弱,面对灾难和生命,我们会明白一些简单的话是如此深刻:什么是坚忍不拔,勇于活到死,什么是对生命和敬畏的尊重自然,责任是什么,从事实中寻找真理并成为真实,这意味着什么,成为一颗心灵和思想在船上一起工作意味着什么……灾难非常痛苦,但是灾难中出现的人类荣耀非常温暖。我们希望这些好话能引起学生的注意。
诗人海子有一个适合当前情况的“调查”:“在绿色的麦田,雪和阳光下奔跑。诗人,你可以爱玉米田和光,一个愿望,一个善良,你无法偿还还款是不可能的……“这种流行病的发生无疑也是深刻的”调查”:关于人与自然的关系,关于生活,关于学习和生活方式的重构……根据回到学校,我们告知并提醒学生健康知识。在自我保护方面做得很好的同时,您还必须提供指导以思考生活中的这一课,并学习如何在youetch之前编写这本新的社会教科书。
我们应该将健康教育和生活教育纳入日常教学中,利用教育机会,观察方法和方法,“镇定下来”。让这种流行病让学生知道,这个世界上发生的一切与每个人都息息相关-与您的未来以及与您的未来息息相关。灾难是生活的痛点,也是思考生活的起点。热爱生活是幸福生活的基础,同情生活是道德品质的最终结果,保护生命需要接触和法律制度,对生命的恐惧需要信念。我们要教育学生成为一个有志向的人,一群举止宏伟,举止举止,一个大模式和一个小星光的人或一群人,以照亮世界和时代。
恢复学校以恢复省级教室的活力,由于这种流行病,过去的知识分发通常只能在教室中进行,现在老师可以将计算机或平板电脑放在计算机的另一端,甚至教数百人完成演讲…无论您是被动的还是主动的,我们的教学都发生了翻天覆地的变化,然后又从在线切换回了在线学习,我们是否需要进行大师级的“复习”,使之振兴课堂和振兴课堂?分析考试中的得失,更新您的想法并改善自己。回到学校重返课堂后,作为老师,您需要分析和评估最重要的在线课程中的关键知识,重要方法,学习困难和关键问题,尤其是在家中缺乏同伴讨论的问题注意在线学习,学习过程深度不足,思维水平低以及缺乏多角度,多情境的应用程序。我们需要加强知识的建立和思维的深层处理。鉴于原学习基础不同,家庭学习情况不同的学生的现状,我们需要了解情况的掌握情况,对有学习困难的学生提供特殊指导和帮助,回答问题,并在不久的将来特别关注疑问。我们需要为学期下半年制定科学课程计划,继续为暂时无法重返校园的学生提供同步在线授课,还需要进行有针对性的在线访问并在课后提供学习效果的支持。
全国在线流行病学课程可能是世界上最大的课堂实践。由于近年来国家计算机化的快速发展以及学校对现代教育技术的不断推广,效果令人瞩目。这也是迄今为止中国最大的在线教学实验,在家学习的实践活动,测试学生自主学习的实验以及多方协作教学管理的实验,这似乎是一种切实可行的措施,但是它具有非常重要。这将对将来的教学改进产生重大影响。
此刻,“慢慢地”真的只是一种浪漫的怀旧,“很快地”今天已经成为不可避免的现实。未来以人工智能为核心,教育需求选择和教育需求也在变化。在流行期间,在线教育的激增不仅改变了传统的物理学习空间,而且改变了教学和生态学的形式。这是恢复教学时留给我们老师的思想问题。课堂和必修课智能和个性化的在线教育展示了未来教育的原型,它将迫使教师改变观念并采取行动。教师不再是知识的“霸主”。我们和我们的学生都是“学习者”。我们需要适应,更新自我,并从省级角度积极研究“未来课程”的实践。正面的在线教学经验将使我们掌握在线和离线课堂的特点和优势,振兴,振兴教学,创建多样化的,个性化的新型课堂,提高教学质量和质量,不断发展学生。基金会的动力,方法和技能构成了学生多样化和卓越发展的基础。
回到学校也将返回,回到潜在客户的核心无论如何,这是经过精心设计的,前所未有的“悬浮和不间断的学校”,为教育的变革留下了基因。这种大流行的考验是?我们还考虑社会教育,学校教育和家庭教育之间的关系,并考虑教育的未来。未来会是什么样?新的要求是什么?ra对我们的教育有影响吗?我们需要训练什么样的学生?我们必须在教育和教学中进行哪些转变或建设?我们正处于全球化,计算机化和知识经济时代。在未来十年中,人工智能,数字经济,智能城市,智能家居,智能医疗,无人驾驶,太空旅游等将成为许多以前的现实,或者一次成为现实。有人预测,到2030年,超过50%的当前工作将被人工智能取代,全球产业链将再次改变机遇。未来的竞争不仅是一场知识竞争,也是一场学习,想象力和创造力的竞争。顾成在一首诗中说:“你不想种花,你说我不想看到它,有点是的,为了避免末日,您避免了一切的开始。“对于时间的快速变化,作为一名老师,我们不能摆脱恐惧或fear懒。我们需要继续利用时间,创新教育方式。方法,提高学生的创造力和适应能力,随着我们大力发展科学教学,我们可以认为以人为本,不要忽视人文教育,以便学生更好地了解未来,如果像时代这样的火车永不停息,教育者只能如果学生是基于时间的长期入场券,则着眼于未来,并对他们将来需要的人进行培训。
当学生回到校园学习状态的那一刻,我们必须向前看,教育应该是未来的教育,我们也要坚持不懈,教育基本上是“人文教育”。教育不仅意味着知识的转移,而且还唤醒了学生的内心,帮助他成长。学校不仅是考试和继续学习的地方,还是学生寻找志趣相投的伙伴的地方。为了共同成长,教育工作者不仅必须将学生送到大学门外,还必须教育者还需要能够蹲下,遵守学生发展的规律,贴近学生的实际情况,并专注于学习,利用富裕的过程多样化的学习和活动课程,使学生能够产生内在动力和创造力,使学生能够与他人和他人相处并与自然和社会相处,以提供广泛的核心竞争力。在首都生活的人,能够在与时俱进的同时引领时代,在适应世界的同时改变世界。
没有人是一个孤立的岛屿,不会有春天。我们已经重新上学,并开辟了新的教育机会和教育生态。我们需要勇气跨越国界思考,我们还需要徐兴的毅力和深切的立场。因为教育永远不会填满篮子,而是照亮心灵。
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